Face aux perturbations météorologiques ayant affecté plusieurs régions du Royaume, le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports a annoncé la mise en place d’un ensemble de mesures d’urgence destinées à garantir la continuité de la scolarité des élèves concernés, dans des conditions sûres et adaptées aux réalités locales.
Dans un communiqué, le département de tutelle indique agir en étroite coordination avec les Académies régionales d’éducation et de formation (AREF), les directions provinciales et les établissements scolaires, en collaboration avec les autorités compétentes, les associations de parents d’élèves, la société civile ainsi que l’ensemble des partenaires concernés.
Ces dispositions s’inscrivent dans le prolongement du communiqué publié le 3 février 2026 et interviennent dans un contexte marqué par la suspension des cours dans plusieurs établissements et par le déplacement temporaire de nombreuses familles vers d’autres zones ou villes.
Le ministère a ainsi appelé les AREF, les directions provinciales et les établissements d’enseignement à prendre toutes les dispositions pédagogiques et organisationnelles nécessaires afin d’assurer la continuité des apprentissages et une gestion adéquate de cette situation exceptionnelle.
Dans ce cadre, les établissements situés à proximité des lieux de résidence ou d’hébergement des familles affectées ont été mobilisés pour accueillir les élèves déplacés et les intégrer temporairement dans les classes correspondant à leur niveau scolaire.
Cette intégration se fait jusqu’à l’amélioration des conditions et le retour des élèves dans leurs établissements d’origine.
Le ministère précise que des mesures ont été prises pour simplifier les procédures d’inscription, tout en assurant un accompagnement pédagogique et un soutien psychologique afin de faciliter l’intégration des élèves au sein des établissements d’accueil.
Lorsque cela est possible, des solutions d’hébergement en internat et de restauration scolaire sont également proposées.
Parallèlement, les AREF et les directions provinciales concernées se sont engagées à aménager des espaces d’apprentissage mobiles au sein des centres d’hébergement temporaires, au profit des élèves et des enfants du préscolaire. Ces espaces sont dotés des équipements logistiques et informatiques nécessaires pour assurer la poursuite des apprentissages.
Le dispositif prévoit également le recours à l’enseignement à distance. Des classes virtuelles sont mises en place en coordination avec les enseignants certifiés du programme «E-Qissmi» ainsi qu’avec des bénévoles mobilisés dans le cadre de cette opération.
Afin de faciliter l’accès à l’enseignement à distance, le ministère a mis à la disposition des élèves des ressources pédagogiques numériques et des cours filmés sous forme de capsules vidéo, structurées selon les programmes officiels, par matière et par niveau.
Ces contenus sont accessibles gratuitement via la plateforme numérique et l’application mobile «TelmidTICE».
En complément, les cadres pédagogiques et administratifs sont mobilisés pour accompagner les élèves, tant sur le plan éducatif que psychologique, que ce soit dans leurs établissements d’origine ou dans les établissements d’accueil.
Le ministère souligne également la facilitation de l’intervention de l’ensemble des acteurs impliqués dans ce dispositif.
Dans le cadre du suivi et de l’accompagnement des familles, et en plus de la communication directe assurée par les établissements scolaires via des SMS envoyés par le système «Massar», une cellule conjointe de soutien et de veille, mise en place dès le début de l’année scolaire, est chargée de répondre aux interrogations des parents et tuteurs.
Cette cellule traite notamment les demandes relatives à la continuité pédagogique et à l’utilisation de la plateforme «TelmidTICE», via plusieurs numéros verts dédiés.
Le ministère réaffirme, à cet égard, son engagement à prendre toutes les mesures nécessaires pour garantir le droit à l’apprentissage des élèves touchés par ces perturbations météorologiques exceptionnelles, en adaptant les modalités de continuité pédagogique aux spécificités locales et dans le respect de l’intérêt supérieur de l’élève, au sein d’un environnement éducatif sûr.
Il appelle enfin l’ensemble des intervenants ainsi que les familles à une mobilisation effective afin d’assurer la mise en œuvre réussie de ces mesures et la poursuite du parcours scolaire des élèves concernés.
